花丐不知从何时起，梅山镇突然冒出了个花丐，花丐不向张家讨，不问李家要，专讨政府各部门，说来也怪，一张条子进去，各部门竟然你三十他五十地周济起他来，连镇委镇府也不例外，有关花丐的传闻很多，但人们大多姑妄言之，姑妄听之，作为茶余饭后的谈资罢，可突然有一天花丐竟一下引起轰动，谁也不敢惹的花丐，被刚调来二年
“堵别人的路就是截自己的路，有别人走的路，才有自己走的路。”“这个世界是很大，这个世界也很小，抱门框只会砸自己的脚”这是爷爷生前常挂在嘴头上的话，也是他总结的经验概叹。那是三四十年代的事，那时的爷爷刚刚二十岁出头，年轻不知天高地厚。就难免惹事儿。爷爷有一个本家的嫂子，长的特漂亮，爷爷喜欢和嫂子说话儿
苦酒一杯苦酒选取了就莫后悔端起痛快的饮下莫失了男子汉的锐气泪往肚里流痛在心里头宁可不皱眉不能没骨头哦谁能为我解忧愁忧愁风暴依旧花儿照红歌声响起迈步前头走走走不问霜雪满枝头
看似平常最奇崛写文章贵在平中出奇，平中见奇。因“平”别人想不到，因“平”方可出奇致胜。故此法最是为人称道，魏巍在《我的老师》中写道蔡芸先生时，点到她“嘴角的一颗黑痣”，自然这是蔡先生的特有的形貌标志，同时也可看出作者几十年之后仍对老师耿耿于怀，难以忘记，写到蔡先生惩罚学生时，那举起的教杆轻轻一落，“
给情人多少柔情蜜意送给你多少风花雪月陪伴你多少甜言蜜语在静静的明月夜里多少个缠绵绯萃留在你的梦里而今你在哪里可知一颗孤独的心再也找不到并蒂莲的暖意守望一片凉凉固有田地
深夜。镇政府办公大楼。一株老藤顺着墙壁爬到了二楼的窗口。一条灰蛇沿着老藤爬到窗口的玻璃上。室内的皮球、大鼓、照相机、彩票、猴皮筋和锁在抽屉里的红包、印把子正在讨论一个问题—当今社会，怎样才能成功。“要圆滑！’’皮球首先表态。“一、皮要厚，二、声音要响。”大鼓说话很有条理。“还要善于钻空子！”蛇在窗外
弯弯绕遇到刘士忠，您千万要小心，此公是有名的“弯弯绕”，讲故事的好手，故事人人爱听，可要是听着听着就把你给绕了进去，那可就大大不妙了。这不小李和小赵两位初出茅庐喜欢拜瞎话的楞小子就彪上他了，“刘老师，刘老师，您的笑话特多，来两个吧！”“浑的，还是素的，”“浑的，素的都要”“好！那就先来一个有味的，调
李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。师：李白是诗中的"仙人"名满天下，是耀眼的"星"，作为平民的"追星族"汪伦，极想见他一面，怎么办呢？他知李白性情豪放、潇洒，喜游历，于是去信一封，言称当地有：十里桃花，万家酒店，邀李白一游，接信的李白大喜，欣然前往，没想到：十里桃花乃十
作文是个体精神劳动的思维结晶，学生在作文教学中的主体地们是不容置疑的，他们拥有作文的主动权也是天经地义的，剥夺这种主动权是违背教学规律的。为他们创造宽松的写作环境和愉悦的构思心境，让他们不受清规戒律的约束，没有畅所欲言的顾忌。奔向大社会、大自然，去拥抱生活的亮丽，以丰富知识，拓展视野，增长才干。而后
蓝天、白云、青山、秀水，坚挺的松柏、摇曳的红花……自然界的一切都那么令人神往，心为之驰，魄为之动，情为之夺，常常醉卧其中，性情自会为之陶冶，烦躁之心全无，心胸为之开阔。指点学生观察，当会怡心益智、诵读古今诗文，更易培养情感。“黄四娘家花满溪，千朵万朵压枝低。”花繁枝低，满溪芬芳，令人心醉；“润如酥的
给自己春歌为什么脸上时时有阴云密布是不是忧心的事无数为什么常常悬着沉甸甸的压力是不是苦涩的日子实在难度为什么暗夜里推窗览月一声声叹息是不是太在意心灵深出的孤独无助你应该安慰啊父母的健在是你的福气尽管你不能给他们锦衣玉食一声声祝福已经让他们心中满是柔情蜜意你应该骄傲啊憨妻相伴是你的美气尽管絮絮叨叨牢骚
培养学生的个性是终极目的，也是贯穿作文教学的主线。苏联合作教育家认为，个性通俗地说是人的内心世界。赞可夫认为，作文的根本目的是主观意识的培养。作文既培养个性，又负载个性。学生为了表达文章的中心思想或个人见解，要选材、立意、谋篇、布局，要反复修改、润色语言，伴随着作文的过程经受着思想教育的洗礼。反过来
责任是什么一是春风就该吹红花朵，是秋霜就需染翠松柏；是春雨就应滋润嫩嫩的禾苗，是寒雪就要覆盖山峦塞河川。抚养孩子是母亲的责任，疼爱妻子是丈夫的责任，赡养老人是儿女的责任，让学生愉快成长，饱吮知识的琼浆是教师的责任。农民的责任是产出粮，工人的责任是炼出钢，解放军的责任是握紧手中的枪，官员的责任是能写出
一提老师，立马想到的就是文雅，清贫，勤勉，正如一提“官员”，我们就会想到贪婪一样，实际上不能一网打尽满河的鱼，官员也有清廉者，若是没有一个好官；这个政府还能支撑下去吗？教师也不都是，也不能都象一首谚语说的：“起的比鸡早，干的比牛累，吃的比猪差，受的污辱比小姐还多。”这不第三节一下，查班的时间过去，可
风喜欢她的和煦还是她的飓烈微微自有她的魅力狂暴自有她的美丽谁与她结盟心中便有了永恒
学生不能成为说话的巨人，行动的矮子。生活是最好的教科书，要想让学生成为真正的人，就必需让其在生活中历练，不经风的鹰，难以皋翱九天，不事雕琢的玉，难以光华四射，金就砺则锋锥处囊便利，因此，作为语文深处活动无形中亦是对学生德育教育的上佳时机。日记是学生人生轨迹的记录，喜怒哀乐尽可在此倾诉，因此也是暴露学
诗歌音韵和谐，内涵极为丰富，是德育的最佳媒体，利用诗歌的特点，让学生于吟诵中感悟，在涵咏里熏染。特别是唐诗、宋词、元曲，更是民族文化的极致，蕴含丰富的德育因素，充分加以利用，不仅有利于语文教学内涵的丰富，读之诵之，学生在吟诵中积淀、升华，情操得以净化，心灵得以熏陶，心胸自会开阔，情操得以陶冶。他们会
孟良崮赞歌打竹板响连天时光流向一九四七年，国共两党摆擂台，中原逐鹿共争长。说老蒋，道老蒋，为挽危局救中央，一路兵出陕甘宁，一路山东打的忙。陈老总，出奇招，大军佯退作溃逃，七十四师上了当，孤军冒进遭了秧。被围蒙山孟良崮，困兽犹斗不缴枪，令出雄兵从天降，急得老蒋着了慌。国军精粹一时之间完了蛋，张氏灵甫一
相声：夸夸咱们的沂蒙山甲：我是沂山。乙：我是蒙山。丙：我叫沂河。丁：我叫沭河。甲乙：我们是沂蒙山。丙丁：我们叫沂沭河。甲乙：我们是密不可分的好兄弟。丙丁：我们是相亲相爱的好姐妹。甲乙：我们有好多的故事，千千万万古代的故事。丙丁：我们有好多的传说，万万千千今天的传说。甲：走入沂蒙这片古老的大地，南洼洞
沂蒙山是好地方过去的沂河，流淌的是血泪，褴缕披挂，污秽满面；如今的沂河，是盛妆的新娘，永远是那么清亮。昔日的蒙山，九山十八坳，处处皆是土匪出没的地方；今天的蒙山，崖青坡绿果飘香，崮顶也可建楼房。沂河流出蜜一样的生活，蒙山耸出铁一般的刚强，唱不尽的是沂河，颂不完的是蒙山，沂蒙——我们的至爱，我们倾心的
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