其一道旁红梅河畔花飞掠车窗似流霞楼间绿地山中谷春风香透碧窗纱其二九天开出一成都〔1〕唐风古韵今尤足草堂内外皆春水〔2〕万户千门入画图其三丞相祠堂春深深〔3〕游客多是外省人锦城耄耋长太息〔4〕携儿将孙梦难成注释:〔1〕九天开出一成都:见李白的诗——《上皇西巡南京歌》(其二):九天开出一成都,万户千门入画图。草树云山如锦绣,秦川得及此间无。〔2〕草堂内外皆春水:诗圣杜甫曾两度在成都浣花溪畔的草堂居住,
猴年春晚盼猴戏爷爷念叨孙孙急美轮美奂美猴王天下谁人不识君搜狗搜,百度寻辽视影像创全息金猴拜年闹新春精妙绝伦遂人意附:2016辽视春晚《金猴闹春》视频截图
我,自是不言而喻的了:独一无二的一个;我们,却弹性很大:一家、一族、一国……乃至全球。我与我们,原本有明确的界限,但人们在写文章时却常常混用:较之于“我”,作者似乎都更习惯(自然而然地)用“我们”。然而,“我”是个见,“我们”则是共识啊:既没与任何人商量,执笔的又只是自己,为什么就用了“我们”?而读者也并无异议?有人解释为“谦虚”;有人说是“口语”;有人谓之“借力”;也有人说是“直觉”。想来都有道
谈到幸福,形而下的解释便是吃得香,睡得甜,活得开心;健康快乐。你能时刻处于幸福中吗?在我们身边的确有这样一群幸福天使,那就是——刚会走路的小婴儿——家家户户的小宝宝。一睁眼,他便瞪着大眼睛四处张望;抱着妈妈的脸甜甜地呢喃;一骨碌翻身朝你爬来,像小狗狗一样撒欢。一下床,他便吧嗒着小脚兴冲冲地转,见什么都稀罕。拿到一截小木棍,也像得了金箍棒,敲板凳捣地板,欢喜得团团转;捡到一片树叶,眼里也射出欣喜的光
五月底回了趟山东老家。登了泰山,游了青岛,也去了当年下乡的地方。拍下的相片有N张,最难忘还是北国的麦田……列车驶过中原大地齐刷刷闪过一片麦田金灿灿铺满阳光平展展静穆浩莽双眼霍地一亮我急忙贴近车窗又到“麦熟一晌”时犹记当年割麦忙——记忆瞬间烧得火红我急切地顾盼眺望可有田间跃动的身影可有挥镰割麦的老乡可有一捆捆的麦个儿可有马拉大车装运忙我兴奋,因为渴慕过我喟叹,因为亲历过“芒种前后麦上场男女老少昼夜忙
五月底回了趟山东老家。登了泰山,游了青岛,也去了当年下乡的地方。拍下的相片有N张,最难忘还是北国的麦田……列车驶过中原大地齐刷刷闪过一片麦田金灿灿铺满阳光平展展静穆浩莽双眼霍地一亮我急忙贴近车窗又到“麦熟一晌”时犹记当年割麦忙——记忆瞬间烧得火红我急切地顾盼眺望可有田间跃动的身影可有挥镰割麦的老乡可有一捆捆的麦个儿可有马拉大车装运忙我兴奋,因为渴慕过我喟叹,因为亲历过“芒种前后麦上场男女老少昼夜忙
重庆南开中学素以“人才的沃土,院士的摇篮”闻名遐迩——其毕业生中不仅有20余位国家和省部级领导,33位院士,且将军、教授、艺术家等高级人才更是数不胜数。然而,名师出高徒,师高弟子强。南开的辉煌与其有一支出类拔萃的名师队伍更是息息相关。那么,南开的名师是如何造就的呢?读父亲的遗作《陋斋琐忆——教学生活四十年》,似亲见南开解放初期如朝阳初升般的蓬勃景象,许多已故名师的音容笑貌也一一鲜活眼前。寸草春晖,